為營造良好的教科研氛圍，提高我校教師的教科研水平，促進高水平教科研成果產出，2021年9月26日上午，我校組織召開教科研經驗座談會。座談會由學校副校長王懷寧主持,教科室主任孫國、山東師范大學心理學院兒童青少年健康發(fā)展研究小組的4名研究生和我校20余位一線教師參加了此次座談會。
此次會議由校外課題研究人員經驗交流與校內教師發(fā)言相結合，目標指向全面提升教師教科研能力。研究生趙京偉以此次研究的國家社會科學基金“十三五”規(guī)劃課題《健康中國戰(zhàn)略下聽障學生心理健康的社會服務模式研究》為基點，從課題的選題、攻克學術論文、研究方法的總結、數據分析的規(guī)則等方面出發(fā)詳細介紹了科研的方法、路徑，結合個人科研經歷為我校教師做了精彩的講解。同時，該研究小組的研究生和我校教師針對聽障兒童出現的異常行為進行了探討和分析。最后我校教師針對此次課題數據收集時聽障學生做問卷調查所出現的問題提出了具體的、合理的建議。隨后，我校教科室主任孫國從教育科研對教師專業(yè)成長的意義出發(fā)，結合自己參加課題培訓的心得體會提出：一線教師課題研究活動要以科研的思路去重新審視教學過程,發(fā)現問題、思考問題,形成解決問題的策略,并通過教學實踐使其得到驗證與完善,從而使教學與科研逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展,同時也使自身的素質水平得到提升與飛躍。
會議最后，副校長王懷寧對此次座談會進行總結，并對我校教師做出要求。他總結道：趙京偉同學關于課題研究方法的講解內容豐富、案例生動，具有較強的實用價值。他鼓勵一線教師在從事繁重教學工作的同時，應該通過課題研究這個載體總結自己的教育、教學成果，提升專業(yè)素質，實現從“教書匠”到“研究型”教師的轉變，從而更好的承擔教育賦予我們的神圣使命。